Lista de Projetos

The research project focused on the development of a parking guiding system. The primary objective was to create a technology-driven solution that would assist drivers in finding available parking spaces efficiently. By leveraging advanced sensors, real-time data analysis, and intuitive user interfaces, the project aimed to develop a system that would guide drivers to vacant parking spots within parking facilities. The system would provide real-time information on parking availability, guiding drivers to the nearest open spaces through visual indicators or mobile applications. The project aimed to address the challenge of parking congestion, reduce traffic congestion, and enhance overall parking management efficiency. By providing drivers with accurate and up-to-date information, the system aimed to optimize the utilization of parking spaces, improve the overall parking experience, and contribute to more sustainable and organized urban environments.

As estratégias de intervenção e de combate ao blight seguem, geralmente, três etapas: (1) identificação de propriedades afetadas; (2) caracterização dos efeitos causados nas comunidades em que estão situadas; e (3) avaliação dos custos e dos benefícios das estratégias de remediação, visando fortalecer a sustentabilidade urbana. Dado que os membros da equipa já desenvolveram trabalhos anteriores no âmbito da primeira etapa (e.g., Ferreira et al. (2018)), o presente projeto focar-se-á nas duas últimas etapas, propondo processos de apoio à tomada de decisão e medidas proactivas que permitam identificar e analisar as causas e as consequências do blight urbano, assim como antecipar os efeitos das estratégias de intervenção implementadas ou a implementar. Acreditamos que este projeto oferecerá orientações úteis sobre a questão da deterioração imobiliária urbana no território nacional, podendo ajudar as partes interessadas na formulação de medidas concretas que permitam lidar com o fenómeno do blight urbano.

Na última década, Portugal teve três governos diferentes com orientações políticas e propostas para organização legislativa muito díspares. Cada um deles reivindicava o início de um processo de política transformadora que teria um impacto positivo na sociedade portuguesa. Nesse sentido, as políticas sociais e a legislação sobre trabalho, saúde, educação, habitação e segurança sofreram alterações profundas a cada mudança legislativa, o que teve diferentes repercussões tanto nas instituições que as implementam como nas vidas das pessoas. Além disso, a crise económica gerou uma crise no modelo europeu, condicionando a reprodução social e questionando os modelos de redistribuição das três escalas de interação social: macro (mercado, Estado), meso (instituições mediadoras e atores) e micro (redes familiares e sociais). LIVEPOLITICS pretende analisar a forma como essas mudanças afetam e condicionam os processos de tomada de decisão e o funcionamento quotidiano das instituições, bem como as experiências pessoais e sociais dos cidadãos e os seus planos para o futuro. Numa análise detalhada sobre os modos como os diferentes atores e sectores da sociedade experienciam a legislação e as políticas através das diversas instituições, este projecto foca-se nas formas como as pessoas experienciam nos seus quotidianos as políticas que as governam e a forma como as implementam e negoceiam no âmbito de economias morais. O projeto irá desenvolver-se em três dimensões principais: 1) Estratégias de sobrevivência e superação de quotidianos; 2) Grassroots economics: sua definição, regimes de valor e cuidado, interpretações de crise e sua superação; 3) Políticas públicas, desde a sua concepção, implementação e impacto nas instituições e cidadãos. Pretende-se reflectir sobre o modo como ao longo de uma década de profundas mudanças de políticas sociais, diferentes sectores da sociedade portuguesa as experienciam nos seus quotidianos através da sua relação com as instituições estatais, num con...

 The GRIT project focuses on fostering educational equity in urban educational settings. It addresses two main target groups: (1) indirectly: urban students threatened by early school leaving, and (2) directly: in-service educational professionals which are involved in teaching in urban settings. This project chooses to focus on the matter of early school leaving since urban educational systems are particularly vulnerable to problems associated with early school leaving. This project aims at developing a growth mindset for teachers' and teams of educational professionals in urban settings, and at enabling teachers to develop their students' growth mindset. The GRIT-project will design (a) a toolkit for teachers to practice growth mindset in order to develop their students' growth, (b) a guideline (protocol) for teachers to increase students’ resilience, (c) a hand-on training for teams of educators to learn this pedagogical & innovative approach, (d) a guideline (protocol) to train teams of educational professionals how to implement the 'growth mindset approach', and (e) an e-book for different stakeholders involved in the struggle against ESL. Through concrete experimentations in 5 European countries gathering different background and with partners addressing different kind of educators, the GRIT project will allow to enhance this innovative and  "bottom-up approach" among these key actors to struggle against Early School Leaving. Joana Alexandre (an assistant professor at ISCTE-IUL and a full member at CIS-IUL), Cecília Aguiar (an assistant professor at ISCTE-IUL and a senior researcher at CIS-IUL), Lígia Monteiro (an assistant professor at ISCTE-IUL), Teresa Seabra (a senior lecturer in Sociology of Education), and Inês Alves (a research assistant) are part of the GRIT project 

he project MISTRAL, funded by European Union within the Horizon2020 program, involves 15 linked PhD studentships based at 7 European universities with a variety of industrial placements, summer schools and shared training. The project aims to nurture a new generation of researchers who can effectively evaluate the complexity of social acceptance issues facing the deployment of renewable energy infrastructure and propose innovative solutions in a variety of research, government and business contexts. MISTRAL will do this by fostering a vibrant inter-disciplinary environment to change the way we understand and respond to declining social acceptance of renewable energy infrastructure and engage a wider range of inter-sectoral stakeholders to develop innovative solutions. It will also provide an innovative training environment where young researchers can develop advanced skills in research and transferable skills, benefit from a range of diverse secondment experiences and debate current issues with some of the world leading researchers in the field, in order to develop advanced capacities for progressing Europe’s energy transition.