Lista de Projetos

Alinhado com os objetivos Componente 5 - “Capitalização e Inovação Empresarial” o presente aviso será financiado na totalidade pelo PRR, no âmbito do investimento “RE-C05-i13 – Unidades de Investigação Científica”. Este investimento tem como objetivo modernizar e reestruturar unidades de investigação científica, incluindo a respetiva transformação digital. O investimento visa apoiar elementos como grandes equipamentos científicos, conjuntos de instrumentos científicos, arquivos e dados científicos, outros recursos baseados no conhecimento, sistemas informáticos e de programação, redes de comunicação que promovam o acesso aberto digital e/ou outras infraestruturas essenciais para estimular a excelência nas atividades de investigação e inovação. O presente financiamento visa assim o apoio financeiro para a aquisição, renovação, atualização e expansão de equipamentos científicos das unidades de investigação que no exercício de Avaliação das Unidades de I&D 2023/2024 obtiveram a classificação “Excelente” ou “Muito Bom”

O equipamento solicitado, distribuído por quatro laboratórios do ISTAR e apoiado por infraestruturas partilhadas, é essencial para a concretização do plano estratégico do ISTAR para 2025–2029.  O Laboratório de Informática, através de um centro de dados de última geração, permitirá a investigação em grande escala sobre IA e blockchain, reforçando o Objetivo Estratégico SO4 [Recursos]. Este investimento integrará a infraestrutura nacional de computação distribuída (INCD) e, através dela, redes internacionais como a European Grid Infrastructure (EGI.eu), a IBERGRID.eu, a Worldwide LHC Computing Grid (WLCG-CERN, https://wlcg.web.cern.ch) e a European Open Science Cloud (https://eosc.eu/). Promoverá o acesso digital aberto a uma comunidade alargada, oferecendo capacidade de big data e supercomputação, possibilitando inovação de ponta e parcerias com empresas, autoridades públicas e redes académicas em todo o mundo, promovendo o OB3 [Impacto]. O Laboratório de Realidade Mista combinará sensores audiovisuais e biométricos, áudio 3D, computação de alto desempenho e um scanner a laser 3D para promover ambientes imersivos, design centrado no utilizador e a interface digital-física, apoiando o SO1 [Excelência] e o SO5 [Audácia].  O Laboratório de Blockchain/DLT consolidará infraestruturas seguras para sistemas descentralizados, reforçando o SO3 e o SO6 [Educação] ao possibilitar formação avançada e serviços com elevado valor social. O Laboratório de IoT irá integrar ferramentas de prototipagem — microcomputadores, GPUs, impressoras 3D, gateways LoRa e sensores especializados — criando um ecossistema para a experimentação e a inovação rápida, contribuindo para o SO6 através de formação avançada e para o SO2 [Respeito] ao promover investigação inclusiva e orientada para a prática.  Por fim, as melhorias nas infraestruturas (isolamento acústico, energia, cablagem, AVAC e segurança) garantirão instalações resilientes e modernas, alinhadas com o SO2 e o SO4.  Em conjunto, es...

A unidade curricular "Laboratório em Domínios e Campos do Serviço Social", lecionada no 1.º ano das licenciaturas (diurna e PL) em Serviço Social no Iscte, oferece uma experiência laboratorial e prática com o objetivo de aproximar os estudantes a áreas de intervenção do Serviço Social, promovendo uma ligação próxima à comunidade desde o início do seu percurso formativo. Procura-se que ao longo de um semestre, os estudantes desenvolvam um trabalho colaborativo que lhes permita desenvolver conhecimentos e competências, designadamente sobre campos e domínios específicos de intervenção dos assistentes sociais no setor público, privado e de solidariedade social; contextos do exercício profissional, explorando novos campos de intervenção do Serviço Social na sociedade contemporânea; a técnica de observação aplicada ao Serviço Social e analisar o contexto organizacional e territorial do assistente social; e o planeamento do estudo e estratégias para a análise, intervenção e avaliação nos domínios e campos profissionais do Serviço Social. Este projeto envolve um modelo de mentoria com estudantes do 3.º ano, contando com a parceria do Núcleo de Estudantes de Serviço Social (NESS). As atividades incluem visitas a organizações comunitárias para observação e a produção de apresentações orais e posters científicos. Assim, surgem algumas questões relevantes que visam promover uma reflexão sobre as práticas pedagógicas contemporâneas: Qual o impacto da mentoria no desenvolvimento e integração dos estudantes do 1.º ano na universidade? Como é que os mentores (estudantes do 3.º ano) percebem e avaliam a sua contribuição e crescimento através deste processo de mentoria? Quais são os contributos das visitas de campo para o fortalecimento da relação entre a academia e as organizações locais e comunitárias? Que resultados emergem da experiência aplicada que possam servir de referencial para futuras ações?

O financiamento total atribuído à Unidade de I&D integra as parcelas de financiamento base e financiamento programático, que se destinam à persecução dos objetivos previstos no artigo 11.º do Regulamento, a saber: i. Estimular a base da organização institucional do sistema científico e tecnológico nacional em unidades de I&D; ii. Apoiar a disponibilização de recursos partilhados básicos para as atividades de I&D e ações que visem criar, reforçar ou valorizar as condições asseguradas por cada unidade de I&D para melhor concretização dos seus objetivos; iii. Complementar, em termos julgados adequados, o financiamento conseguido pelas unidades de I&D para atividades gerais e reforço da internacionalização, de modo a assegurar condições institucionais que potenciem o melhor aproveitamento dos recursos disponíveis, designadamente para estimular estratégias de desenvolvimento e estabilização de carreiras. Contribuir para custos de exploração adicional de resultados de atividades e projetos já concluídos cujos objetivos tenham sido alcançados com sucesso.  

A lusofonia é um dos pilares da política externa portuguesa. Um discurso acerca do patrimônio cultural baseado no legado linguístico do colonialismo - o uso comum do português - sustenta esse direcionamento. No entanto, a diferenciação colonial dos imigrantes das ex-colônias ocorre nas práticas cotidianas em Portugal. Na sociedade portuguesa contemporânea, a língua é usada como um dispositivo nesses processos de formação do sujeito.  A fronteira territorial como um mecanismo de exclusão de imigrantes é frequentemente o foco de estudos críticos sobre migração. Nesta proposta de pesquisa, focamos nas práticas fronteiriças que são realizadas dentro do território por meio de processos de diferenciação raciolinguística. Essas práticas revelam o exercício da violência cotidiana que é legitimada e normalizada pela colonialidade do poder, do conhecimento e da linguagem. Assim, discutimos como as fronteiras são apagadas na alta política do espaço lusófono, enquanto são normalmente representadas nas experiências vividas pelos imigrantes brasileiros em Portugal.  Orientação: Thaís França (CIES-Iscte)