Lista de Projetos

A Europa enfrenta uma crise habitacional multifacetada, marcada pela inacessibilidade, falta de sustentabilidade e exclusão social. Este projeto propõe a Habitação Liderada pela Comunidade (CLH) – que engloba modelos como cooperativas, ecovilas e fundos comunitários de terrenos – como uma solução inovadora e democrática. Baseada nos princípios da Economia Social e Solidária (ESS) e alinhada com os objetivos do programa Cidadãos, Igualdade, Direitos e Valores (CERV) da UE, em particular a Prioridade 1, esta iniciativa visa capacitar os cidadãos e colmatar o fosso entre as soluções habitacionais de base e a elaboração de políticas. Aproveitando uma estrutura de Inovação Social Transformadora (TSI) impulsionada por valores de Justiça Socioambiental (SEJ) e integração de género, o projeto envolverá diversos grupos-alvo: cidadãos, CLIs existentes, organizações da sociedade civil, decisores políticos e o público em geral, com atenção especial às mulheres e pessoas não binárias. Através de uma combinação de atividades pan-europeias e nacionais – incluindo debates aprofundados, planeamento coletivo de cenários, eventos de intercâmbio de conhecimentos (conferências, webinars, formações) e campanhas de comunicação participativas – o projeto promoverá o diálogo informado e a cocriação de recomendações políticas. Os impactos esperados a curto prazo incluem uma maior sensibilização para a CLH, cidadãos capacitados que contribuem para os debates sobre habitação, redes reforçadas e resultados tangíveis, como resumos de políticas e guias de melhores práticas. Os objetivos a médio prazo envolvem influenciar as políticas de habitação no sentido de um maior apoio à CLH e fomentar o crescimento do movimento CLH. A ambição a longo prazo é contribuir para uma mudança sistémica no setor da habitação europeu, promovendo modelos que dão prioridade à acessibilidade, sustentabilidade e inclusão, reduzindo assim as desigualdades e reforçando a participação democrática na definição do futuro da...

O IPMadvance tem como objetivo promover a compreensão sociopsicológica da discriminação e tolerância entre grupos através da lente do modelo de projeção intragrupal, utilizando meta-análises de última geração de todas as evidências disponíveis sobre as previsões do modelo para consolidar descobertas, identificar moderadores e informar implicações teóricas e práticas e pesquisas futuras.  

O projeto incorpora uma abordagem baseada nos direitos da criança nos sistemas judiciais nacionais para garantir que as crianças sejam ouvidas e possam participar de forma significativa nos processos judiciais, especialmente em casos de abuso e exploração sexual. Irá capacitar 400 profissionais da justiça - juízes, promotores, advogados, inspetores de polícia e psicólogos - por meio de treinamento inclusivo, sensível ao género e informado sobre traumas. As ferramentas e os processos serão concebidos em conjunto com as crianças, incorporando as suas realidades vividas. O projeto promove a aprendizagem transfronteiriça e a mudança sistémica, visando a sustentabilidade a longo prazo através da integração institucional e da adoção de políticas. Como são alcançados Os principais atividades incluem coordenação, conformidade ética e legal e gestão de riscos; avaliação das necessidades através da análise do mundo real, mapeamento legal e identificação de lacunas informadas sobre traumas. O projeto promove a implementação eficaz dos princípios da justiça adaptada às crianças, em conformidade com a Estratégia da UE sobre os Direitos da Criança, a Diretiva 2012/29/UE, a Diretiva 2011/93/UE e a Convenção de Lanzarote. Portugal servirá como banco de ensaio para testar ferramentas participativas, abordagens de formação e práticas institucionais que podem ser alargadas a todos os Estados-Membros. Ao formar profissionais da justiça e envolver as crianças na conceção e avaliação, o projeto reforça a participação das crianças, a capacidade institucional e os objetivos da UE para sistemas judiciais inclusivos e baseados nos direitos.

Até ao início de 2024, Portugal acolheu mais de 59.000 refugiados provenientes da Ucrânia. A sua inclusão no sistema educativo português é pouco conhecida e investigada, mas a sua relevância social, académica e humanitária é premente face ao impacto da crise dos refugiados em Portugal e noutros países europeus. Pretendemos expandir o conhecimento sociológico neste domínio e responder à necessidade de garantir sociedades mais inclusivas e coesas. Equipa de investigação: Maria Manuela Mendes (coord.); Pedro Caetano; Susana Campos; João Queirós; Maria da Silva Oliveira; Paula Guerra; João Vaz Lopes; Susana Mourão.

O DIV_EQUAL colmatará as limitações no conhecimento dos trajetos dos alunos imigrantes e das desigualdades que os atravessam, e das dinâmicas organizacionais escolares que fomentam a igualdade de oportunidades. Sustentado em microdados oficiais e em práticas de 3 escolas onde os imigrantes têm percursos de sucesso, o estudo produzirá um guia de boas práticas escolares, uma plataforma de consulta pública e recomendações de política pública.   Equipa de investigação:    CIES-Iscte - Centro de Investigação e Estudos de Sociologia  Teresa Seabra (Coord.)Adriana Albuquerque Ana Filipa Cândido Helena Carvalho Inês Santos TavaresRenato Miguel do Carmo Sandra Mateus    CIEd - Centro de Investigação em Educação (UMinho)  Ana Sofia Afonso Daniela Vilaverde e Silva Maria José Casanova