Lista de Projetos

O Programa TEIP4 desenvolve-se a partir do ano letivo 2024/2025 e é uma medida de política educativa destinada a agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas situados em territórios com elevado número de crianças e jovens em risco de vulnerabilidade social, visando garantir a inclusão e sucesso educativo, melhorar a qualidade das aprendizagens e combater o abandono escolar. Investigadores/as do CIS-Iscte participam enquanto peritos externos.

The KiDLE project aims to support the inclusion of migrant children/pupils in new school environments by co-creating 5 intercultural board games and integrating them into a digital gaming pack. The project seeks to build educators' and parents' capacity to use games for children's learning and development, implement the gaming pack through gaming events, and raise awareness about the role of cross-cultural games in early childhood education towards supporting inclusion.

O objetivo desta pesquisa é conhecer o desenvolvimento da cooperação internacional no combate à criminalidade durante o período entreguerras através da análise do caso Alves Reis. A descoberta das notas duplicadas em dezembro de 1925 e da falsificação dos contratos para a sua produção na casa britânica que fornecia o Banco de Portugal, revelaram um grande esquema criminoso envolvendo indivíduos de diversas nacionalidades que arquitetaram, financiaram e colocaram em circulação estas notas em múltiplos territórios. O caso tomou proporções internacionais, sendo debatido em diversas instâncias, culminando num processo entre o Banco de Portugal e a empresa inglesa Waterlow & Sons. A pesquisa contribuirá para o conhecimento da emergência do crime organizado transnacional, investigando o desenvolvimento das relações diplomáticas no campo da cooperação judicial, a colaboração internacional das autoridades policiais e o papel de entidades nacionais e supranacionais no combate ao crime, com ênfase na Europa entreguerras. Orientação: Maria João Vaz (CIES-Iscte)Helena Pinto Janeiro (Instituto Diplomático/MNE)  

O xShare vislumbra que todos partilhem os seus dados de saúde no EEHRxF com um clique de um botão. O botão xShare será apresentado em todos os portais de saúde e aplicações de pacientes e permitirá que as pessoas exerçam os seus direitos de portabilidade de dados nos termos do RGPD. Assim, o EEHRxF Europeu será o motor da investigação e inovação no EHDS. O xShare estabelecerá o Hub de Normas e Políticas Europeias do EEHRxF, a parceria "Hub" de seis organizações de desenvolvimento de normas (CEN/TC251, HL7 Europe, IHE Europe, SNOMED, CDISC, IEEE), atores de mercado (DIGITAL Europe, MedTech-Europe e EUCROF), apoiada por centros de competência, autoridades nacionais e regionais e PMEs europeias. O xShare irá desenvolver: 1) Especificações comuns harmonizadas, criar e manter xBundles, ou seja, coleções de especificações de dados comuns, incluindo guias de implementação FHIR, ferramentas e conjuntos de dados, e apoio educacional para domínios de informação de saúde chave do EEHRxF conforme indicado no anexo 1 do regulamento EHDS. 2) Um conjunto de elementos comuns em todos os domínios de informação de saúde do EEHRxF aplicáveis ao EHDS-1 (Xt-EHR), saúde pública/populacional (EHDS-2) e pesquisa clínica. 3) Especificação IPS harmonizada estendida para incluir planos de cuidados e torná-la adequada para o uso de casos de pesquisa clínica, ou seja, elegibilidade para ensaios clínicos, dados do mundo real, resultados relatados pelos pacientes e devolução de dados de pesquisa clínica aos pacientes. 4) O xShare apresentará o botão xShare em 8 cenários de adoção na rede hospitalar (Itália), portal nacional (Grécia, Irlanda, Chipre), rede regional com ênfase no turismo médico e na conexão do público ao setor privado (Catalunha e Madeira), entrada de aplicações de saúde digital no ecossistema myHealthSpace em França. Os planos de cuidados serão demonstrados na Dinamarca. O xShare investigará a viabilidade e o valor do rótulo da indústria EU xShare como veículo para a implemen...

Adultos com dislexia parecem apresentar a maioria dos défices que são comummente observados em crianças com dislexia. Tal como as crianças com dislexia, mais vezes estudadas, adultos com dislexia têm dificuldades em segmentar as palavras em sons, de memória de trabalho, de nomeação rápida, entre outras, além das dificuldades na leitura e na escrita. No entanto, enquanto nas crianças com dislexia as dificuldades de precisão na leitura e na escrita (i.e., ortografia) podem ser o principal sintoma da dislexia, alguns adultos com dislexia, em particular aqueles com elevada escolaridade, podem ter ultrapassado ou mitigado este tipo de dificuldade. Alguns défices podem ter sido compensados, enquanto outros podem manifestar-se de forma diferente, eventualmente mais acentuada, quando comparados com as crianças. Além disso, as características do sistema de escrita onde aprenderam a ler e a escrever pode ter influência na manifestação das dificuldades. O Português Europeu (PE) é um sistema que se caracteriza como de grau intermédio de opacidade, com características próprias e distintas dos demais sistemas onde esta população (estudantes universitários com diagnóstico de dislexia) tem vindo a ser estudada. Como identificar a dislexia e caracterizá-la e quais os seus preditores cognitivos constituem as questões de investigação deste projeto