Lista de Projetos

As áreas urbanas enfrentam uma crescente pressão para adotar modelos de economia circular, mas os governos locais ainda carecem de instrumentos eficazes para medir e monitorizar a circularidade. Este projeto visa colmatar essa lacuna através do desenvolvimento de um painel robusto de indicadores de circularidade urbana, adaptado à diversidade dos municípios portugueses. O principal objetivo é apoiar a conceção, implementação e avaliação de políticas públicas locais que promovam a transição para a economia circular, em alinhamento com as  estratégias nacionais e europeias de sustentabilidade. Para tal, o projeto adota uma abordagem modular e participativa, que integra a revisão crítica de  referenciais internacionais, o diagnóstico territorial e comunitário, e a cocriação de indicadores com os stakeholders locais. A metodologia inclui técnicas de análise multicritério (MCDA) e ponderação participativa (AHP), assegurando a relevância e adaptabilidade do painel de indicadores a diferentes  contextos locais. O painel será testado em cidades-piloto com perfis distintos, permitindo validar a sua viabilidade e utilidade na definição de políticas públicas.

O projeto COTRASO (La CO-formation en TRAvail SOcial: enjeux et pratiques) visa incentivar e ajudar universidades, escolas e centros de formação em serviço social a desenvolver módulos de formação participativa. Essas formações inovadoras baseiam-se no envolvimento das pessoas diretamente envolvidas no acompanhamento socioeducativo e permitem a partilha dos seus conhecimentos empíricos, ao serviço de um trabalho social e educativo mais ético, empático e humano, que seja plenamente fiel aos princípios da justiça social.

The BRIDGE project explores how digital inequalities in education are shaped by families’ access to digital cultural capital. Moving beyond the question of device availability, it examines how home environments, classroom dynamics, and teaching practices influence learning opportunities. Over 24 months, BRIDGE will engage 3,000 students and 100 teachers across 12 school clusters, testing whether innovative pedagogies can effectively narrow digital divides. Using a mixed-methods design, it combines surveys, digital skills assessments, interviews, and classroom observations to provide a multidimensional understanding of inclusion in digital education. The project compares standard, culturally responsive, and critical pedagogies through a randomized controlled trial, generating robust evidence on what works to promote equality. Its outcomes include tools for assessing digital engagement at home and in school, as well as evidence-based teaching guides designed to strengthen family participation and reduce digital skill gaps.

To enhance SME competitiveness in the drone sector by developing a tailored business development curriculum, promoting youth entrepreneurship through innovative training and resources, and creating upskilling pathways via a comprehensive online platform, ultimately aligning with EU digital and green transitions.

O objetivo do projeto consiste em identificar os processos e sistemas críticos entre entidades, e dentro das entidades quando necessário, que impliquem troca de informação sobre irregularidades em fundos europeus; capturar os modelos de interoperabilidade entre os sistemas ao nível funcional (dados e fluxos) e técnicos (técnicas de serviços de integração, middleware, controlo de rastreabilidade, formatos de estruturas); avaliar a adequação da arquitetura de integração entre sistemas e propor alterações, tendo em vista a melhoria na gestão dos dados de irregularidades e fraudes com fundos europeus.