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Correia, I., Alves, D., Jarego, M., Lopes, K., Rodrigues, D., Abrantes, L....Timóteo, M. B. (2018). Ser ou não ser praxado? A teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica. Psychologica. 61 (2), 69-91

I. A. Correia et al.,  "Ser ou não ser praxado? A teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica", in Psychologica, vol. 61, no. 2, pp. 69-91, 2018

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TY  - JOUR
TI  - Ser ou não ser praxado? A teoria da ação planeada como modelo para compreender a participação dos caloiros na praxe académica
T2  - Psychologica
VL  - 61
IS  - 2
AU  - Correia, I.
AU  - Alves, D.
AU  - Jarego, M.
AU  - Lopes, K.
AU  - Rodrigues, D.
AU  - Abrantes, L.
AU  - Boloca, A.
AU  - Carvalho, B.
AU  - Diogo, M.
AU  - Grosso, C.
AU  - Massa, M. F.
AU  - Mateus, R.
AU  - Pereira, R. F.
AU  - Pina, S.
AU  - Pinheiro, G. G.
AU  - Pinto, R.
AU  - Rilho, A.
AU  - Timóteo, M. B.
PY  - 2018
SP  - 69-91
SN  - 0871-4657
DO  - 10.14195/1647-8606_61-2_4
UR  - http://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/6060/4944
AB  - Com este estudo pretendemos investigar quais são os preditores da intenção de participação dos caloiros na praxe académica. Para tal, recorremos à teoria da ação planeada (Ajzen, 1991) que permite analisar o peso relativo das atitudes, da norma subjetiva, e do controlo comportamental percebido nas intenções de ser praxado. Os participantes, estudantes universitários (N = 353) a frequentar o 1º ano de uma Licenciatura, preencheram um questionário. Os resultados confirmaram o valor preditivo da teoria, tendo sido a atitude e o controlo comportamental percebido preditores significativos da intenção dos caloiros em serem praxados. A norma subjetiva não se mostrou um preditor significativo. As implicações teóricas e sociais destes resultados são discutidas. 

ER  -