Artigo em revista científica Q4
Regulação de procedimentos na escola pública: entre o centralismo formal e a apropriação informal
Luísa Veloso (Luísa Veloso); Maria Rufino (Rufino, M.); Daniela Craveiro (Craveiro, D.);
Título Revista
Sociologia, Problemas e Práticas
Ano
2012
Língua
Português
País
Portugal
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(Última verificação: 2019-10-11 21:31)

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Abstract/Resumo
The analysis examines and reflects on the way in which the work coordination processes in school organisations, namely in terms of the conception and planning of education, are set out in the external evaluation reports of schools and by their respective boards. It is based on information in the reports of the external evaluation of schools in three distinct regions of Portugal: Lisbon and the Tagus Valley, Alentejo and Algarve, and on interviews conducted with the governors of 20 schools. This approach sheds light on the ways in which the structuring processes are formalised; it also highlights the importance of the informal appropriation processes and mechanisms (reciprocal adjustment) that take place in both the construction and operationalisation of the formal regulation processes in the management of Portuguese schools (standardisation).
Agradecimentos/Acknowledgements
--
Palavras-chave
Formalisation; Reciprocal adjustment; School organisation; Standardisation
  • Sociologia - Ciências Sociais
  • Outras Ciências Sociais - Ciências Sociais

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