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| Ano Letivo | Semestre | Nome da Unidade Curricular | Curso(s) | Coordenador |
|---|---|---|---|---|
| 2024/2025 | 2º | Sociedade Educativa | -- | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Famílias e Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Descendentes de Imigrantes e Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Sociologia da Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Famílias e Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Sociologia da Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Estágio de 2º Ciclo | Mestrado em Administração Escolar; Mestrado em Educação e Sociedade; Mestrado em Sociologia; Mestrado em Ciências do Trabalho e Relações Laborais; | Não |
| 2023/2024 | 1º | Intervenção em Contextos de Educação Não Formal - Princípios e Métodos | -- | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Sociologia da Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Estágio de 2º Ciclo | Mestrado em Administração Escolar; Mestrado em Educação e Sociedade; Mestrado em Sociologia; Mestrado em Ciências do Trabalho e Relações Laborais; | Não |
| 2022/2023 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Famílias e Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Sociologia da Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Descendentes de Imigrantes e Educação | -- | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Sociologia da Educação | Curso Institucional em Escola de Sociologia e Políticas Públicas; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Trabalho de Projecto em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Estágio de 2º Ciclo | Mestrado em Educação e Sociedade; Mestrado em Sociologia; Mestrado em Ciências do Trabalho e Relações Laborais; | Não |
| 2020/2021 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Sociedade Educativa | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Refletir e Agir sobre o Insucesso e Abandono Escolares | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Descendentes de Imigrantes e Educação | -- | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Diásporas Africanas, Migrações e Direitos | -- | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Sociedade Educativa | -- | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Diversidade Linguística nas Sociedades Contemporâneas | -- | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Refletir e Agir sobre o Insucesso e Abandono Escolares | -- | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Famílias e Educação | -- | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Descendentes de Imigrantes e Educação | -- | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Estágio em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Diversidade Linguística nas Sociedades Contemporâneas | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Famílias e Educação | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Sociedade Educativa | -- | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Famílias e Educação | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Estágio em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Sistemas Educativos Comparados | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Trabalho de Projecto em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Famílias e Educação | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Descendentes de Imigrantes e Educação | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Infância e Juventude: Perspetivas Transdisciplinares | Mestrado em Educação e Sociedade; | Não |
| 2014/2015 | 2º | Jornalismo de Cultura, Sociedade e Ciência | Curso de Pós Graduação em Jornalismo; | Não |
| 2014/2015 | 2º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Trabalho de Projecto em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Sociedade Educativa | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Escolas, Professores e Contexto Comunitário | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Estágio em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Planeamento e Avaliação de Educação e Formação | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Sistemas Educativos Comparados | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Trabalho de Projecto em Educação e Sociedade | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Desenho da Pesquisa | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Descendentes de Imigrantes e Educação | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Infância e Juventude: Perspetivas Transdisciplinares | Mestrado em Educação e Sociedade; | Não |
| 2013/2014 | 2º | Jornalismo de Cultura, Sociedade e Ciência | Curso de Pós Graduação em Jornalismo; | Não |
| 2013/2014 | 2º | Comparação em Educação: Como e para Quê? | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Conceção e Análise de Questionários | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Trabalho de Projecto em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Escolas, Professores e Contexto Comunitário | -- | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Sociologia do Desempenho Escolar | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Sociologia da Educação | -- | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Dissertação em Educação e Sociedade | Mestrado em Educação e Sociedade; | Sim |
Investigadora Integrada
CIES-Iscte - Centro de Investigação e Estudos de Sociologia
(ESPP)
[Educação e Ciência ]
Atividades Letivas
Orientações
Orientações de Pós-doutoramento (1)
Terminadas (1)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Ana Raquel Monteiro Matias | Konta bu storia Padrões de aculturação linguística entre descendentes de imigrantes africanos no Vale da Amoreira | Português | ISCTE-IUL | -- |
Teses de Doutoramento (6)
Em curso (6)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Augusto Gomes Barreto | A Construção do sucesso escolar nas zonas não urbanas da Guiné-Bissau - O caso de antigos alunos das escolas comunitárias da região de Bafatá | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2023 |
| Filipa Alexandra Torgal Godinho | A Construção do Género 'pela' e 'na' Escola; Um Estudo de Caso numa escola de 1º ciclo | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Fernanda Maria Monteiro Pinheiro | Serviço Social na promoção do sucesso escolar: Contributos para uma abordagem multidisciplinar | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Adriana Albuquerque de Oliveira Campos | O poder dos contextos escolares na produção de trajetos de sucesso - o caso das crianças descendentes de imigrantes no ensino básico | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Adriana Albuquerque de Oliveira Campos | Trajetos das crianças descendentes de imigrantes no ensino básico: O poder dos contextos escolares na produção do sucesso | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2019 |
| Fernanda Maria Monteiro Pinheiro | O Serviço Social na promoção do sucesso escolar: Contributos para uma abordagem multidisciplinar | Português | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
Dissertações de Mestrado (59)
Em curso (8)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Paulo Alexandre Vieira Pinto Duarte | As razões do sucesso escolar e os efeitos na experiência profissional na Etnia Cigana | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Sandra Ribeiro Faria Antunes | Alunos avaliam professores. | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Inês Marques Antunes | Educação Parental e Proteção da Infância: Efeitos dos Programas de Educação Parental | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Beatriz Longo Calado Marques dos Santos | O contributo do Escutismo para a educação de crianças e jovens | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Alfa Galissa | A reforma curricular na Guiné Bissau: Avaliação de experiência em curso.Title: Curricular reform in guinea bissau: The ongoing experience evaluation. | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Fabio Toguchi Costa | O Envolvimento Paterno na Educação de Filhos em Idade Pré-Escolar | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Henrique Morgado Dolores Antunes | A participação em sala de aula, do ponto de vista dos alunos | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Sónia Alexandra Capela Pisco Tavares | Como a escola gere a diversidade dos modelos familiares? | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
Terminadas (51)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Carlos Bideta Iala | A Inspeção Escolar na Guiné-Bissau | ISCTE-IUL | 2024 | 2024 | |
| Beatriz Alexandra Moreira Mateus | Para Além da Escolha: Desafios na Obrigatoriedade da Escolha de um Curso no Ensino Secundário em Portugal | ISCTE-IUL | 2024 | 2024 | |
| David Santos Rodrigues | Educação inclusiva para alunos com problemáticas graves: estudo de caso numa escola do interior de Portugal. | ISCTE-IUL | 2024 | 2024 | |
| Mariana dos Santos Franco | As Famílias e o Desempenho escolar dos filhos | ISCTE-IUL | 2024 | 2024 | |
| Sandra Araújo da Silva | As Tecnologias de Apoio e as Metodologias Ativas na Escola Inclusiva em Portugal: estudo de caso em uma Unidade de Apoio à Multideficiência | Português | ISCTE-IUL | 2021 | 2023 |
| Suziliana Oliveira Ramos | Perfil e competências do professor na prevenção da indisciplina, do ponto de vista do aluno descendente Cabo-verdiano em Portugal. | Português | ISCTE-IUL | 2022 | 2023 |
| Nádia Sofia Pereira Rosa | Espaço Exterior da escola: uma sala de aula a descobrir | Português | ISCTE-IUL | 2021 | 2022 |
| Tiago Lopes Oliva | A influência da prática desportiva no desempenho escolar: alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico numa escola privada | Português | ISCTE-IUL | 2022 | 2022 |
| Beatriz Sofia Correia Saltão | O Acompanhamento da escolaridade nas instituições de acolhimento residencial - Um estudo de caso | Português | ISCTE-IUL | 2021 | 2022 |
| Carolina Nunes Flambó | Causas e consequências das retenções escolares em alunos que a(s) viveram | Português | ISCTE-IUL | 2020 | 2022 |
| Flavia Caled Vieira | A reclusão narrada por mães - Os significados de vivenciar a prisão e a maternidade | Português | ISCTE-IUL | 2021 | 2022 |
| Sofia Margarida da Silva Oliveira | Percursos e projetos escolares de jovens institucionalizadas: estudo de caso numa Casa de Acolhimento Residencial no distrito de Santarém | Português | ISCTE-IUL | 2020 | 2021 |
| Márcia Rodrigues Garcia | Desenvolvimento de competências no Corpo Nacional de Escutas: o ponto de vista dos educadores. | Português | ISCTE-IUL | 2020 | 2021 |
| Ana Filipa da Costa Cândido | Imigração, Heterogeneidade Migrante e Desempenho Escolar: Uma Análise Extensiva na Área Metropolitana de Lisboa | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Ana Rita da Cunha Morais | O caminho da mudança: Do Projeto Piloto de Inovação Pedagógica ao Plano de Inovação - Estudo Caso | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Filipa Pereira Farinha | Trajetórias escolares, aspirações e expectativas de alunos do ensino profissional | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2020 |
| Mariana Medroa Mateus | A Institucionalização de crianças/jovens e o seu Desempenho Escolar | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Joana Isabel de Albuquerque Quintão de Freitas Leal | A Gestão Familiar da Escolaridade | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Leonor Tavares Pimenta | Os jovens e a matemática: representações sociais e trajetos escolares | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2020 |
| Ana Isabel Batista da Silva Certã | Viver a escola na comunidade cigana | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Lino Uhengue | Desigualdades Sociais e Desempenho Escolar: o caso de uma Escola do Ensino Secundário em Benguela /Angola | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2020 |
| Sandra Isabel de Matos Botas | Interações Familia-Escola: Práticas e representações de educadores de Infância | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2019 |
| Helena Mendes Marinho Canilho Pereira | Percursos de "contratendência" ascendentes nos trajetos escolares | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2019 |
| Maria de Lurdes Lopes Borralho | A inclusão de crianças com Necessidades educativas especiais nos jardins de infância: A opinião das educadoras. | Português | ISCTE-IUL | 2019 | 2019 |
| Samara Delgado de Resende | A Formação da Agenda na Reforma do Ensino Médio Brasileiro | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2019 |
| Jamilly Suzarte Carvalho | O insucesso e o abandono escolares sob o olhar dos jovens no contexto do ensino médio profissional no Brasil: Um estudo de caso. | Português | ISCTE-IUL | 2018 | 2019 |
| Helena Cristina Tavares Pinto | Processos Educativos em Famílias com Filhos Biológicos e Adotados | Português | ISCTE-IUL | 2017 | 2018 |
| Sofia Ferreira Sotto-Mayor de Almeida | O sucesso escolar de alunos ciganos: estudo de caso numa escola do 1º ciclo do ensino básico de Lisboa | Português | ISCTE-IUL | 2016 | 2017 |
| Raquel Camila Borges Costa | Relações entre educadores e crianças ciganas em contexto escolar | Português | ISCTE-IUL | 2016 | 2017 |
| Adriana Albuquerque de Oliveira Campos | Avaliação externa das aprendizagens e desigualdades educativas. Estudo de caso num agrupamento de escolas na Grande Lisboa. | Português | ISCTE-IUL | 2015 | 2016 |
| Sandrina Espiridião de Oliveira | Os alunos - de onde vêm, o que trazem, o que fazem. O caso da Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa | Português | ISCTE-IUL | 2014 | 2016 |
| Cláudia Sofia de Sousa Correia | A certeza da interceza: percursos e projetos de jovens marcados pelo insucesso e abandono escolar | Português | ISCTE-IUL | 2015 | 2016 |
| Écela Rosa Fernandes de Carvalho | A Educação Sexual no Ensino Secundário (1º ciclo) em São Tomé: a avaliação dos professores envolvidos | Português | ISCTE-IUL | 2014 | 2016 |
| Wilson Cá | A experiência de integração escolar dos estudantes guineenses em Portugal: O caso dos Estudantes do 1º Ciclo no ISCTE | Português | ISCTE-IUL | 2013 | 2015 |
| Severina Alice Abias | Trajetórias e Expectativas Escolares | Inglês | ISCTE-IUL | 2014 | 2015 |
| Inês Vasconcelos de Oliveira Eisele | O Desempenho Escolar em Matemática (no 3º Ciclo): o papel dos professores | Português | ISCTE-IUL | 2012 | 2015 |
| Vanessa Viviana Custódio Garcias Limpo | Os processos de autonomização identitária dos irmãos gémeos: escola, família e pares. O ponto de vista dos jovens | Português | ISCTE-IUL | 2013 | 2014 |
| Ivan Filipe Ferreira Amaral do Nascimento | Relação entre a Situação Profissional e Académica das Mães e as Estratégias Educativas | Português | ISCTE-IUL | 2013 | 2014 |
| Emanuel Francisco Martins Barbeitos | Cisnes Negros - Representações de sucesso e processos autoatribuição causal em imigrantes | Português | ISCTE-IUL | 2013 | 2014 |
| Maria João da Costa Candeias Baptista Tomé | Famílias? - Escola: Que interacções? Práticas de interacção e avaliação mútua | Português | ISCTE-IUL | 2012 | 2013 |
| Vagner Gonçalves da Silva | Os Imigrantes Brasileiros e a educação ao Longo da Vida | Português | ISCTE-IUL | 2012 | 2013 |
| Liliana Alves de Lemos Marques Pires de Deus Alves | Relações entre as condições familiares e o desempenho escolar | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2013 |
| Ana Paula Soares Sopas Costa | Relação Família-Escola: acções e representações | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2013 |
| Maria Leonor Dias Duarte Gonçalves de Almeida Castro | Estratégias de integração escolar e social: Famílias de origem ucraniana em Portugal | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2013 |
| Marco Aurélio Martins Praça | O papel das práticas culturais nos trajectos escolares | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2012 |
| Fernando Manuel da Conceição Augusto | Motivações, trajectória e avaliação de cursos profissionais de nível IV: estudo de caso de uma escola profissional | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2012 |
| Augusto Gomes Barreto | Escolas Comunitárias na Guiné Bissau: sentidos, relações e mudanças | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2012 |
| Raimundo Agostinho Iala | Abandono escolar precoce na Guiné-Bissau: Factores, Sentimentos e Consequências | Português | ISCTE-IUL | 2011 | 2012 |
| Valter Manuel da Silva Rosa | ISCTE-IUL | 2010 | 2011 | ||
| Inês Baptista Borges Velez Caroço | ISCTE-IUL | 2010 | 2011 | ||
| Mafalda Rodrigues Gomes | ISCTE-IUL | 2010 | 2011 |
