Lista de Projetos

Este projeto visa desenvolver um programa de aprendizagem social e emocional (SEL) para estudantes do ensino superior que possa ser aplicado tanto presencialmente como através de uma plataforma autónoma online. O programa será co-criado com jovens socioeconomicamente vulneráveis para garantir que reflita as suas necessidades, experiências e perspetivas, utilizando uma abordagem centrada no aluno para promover a inclusão, a equidade e a sustentabilidade. O projeto foca-se no desenvolvimento de competências sociais, emocionais e cognitivas essenciais identificadas pela União Europeia e pelo Fórum Económico Mundial como fundamentais para a aprendizagem ao longo da vida e o sucesso profissional. Concebido com base na estrutura SAFE e inspirado no projeto Promove-Universitários, o programa visa apoiar os/as estudantes durante as transições críticas no início e no final do ensino superior.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a forma como a sociedade e os poderes percecionaram e lidaram com a homossexualidade em Portugal entre 1912 e 1936. Explora-se a repressão jurídica, os discursos intelectuais e científicos e a representação social, realizando-se um estudo da discriminação em uma perspetiva mais alargada. A análise da documentação de origem diversa busca identificar como teorias e discursos influenciaram e moldaram as ações dos centros de poder na nova república. Leva-se em consideração as diferentes dinâmicas políticas ao longo do tempo, destacando como mudanças na lei perpetuaram formas de persecução e controlo social. Investiga-se a transição da criminalização do ato para o indivíduo, as práticas de coação e ressocialização, a atuação policial, influências religiosas e o impacto dos discursos na opinião pública. O objetivo é esclarecer as relações entre discursos e práticas repressivas, colaborando para um estudo mais amplo da história social, política e cultural portuguesa. Orientação: Maria João Vaz (CIES-Iscte)

O projeto InMAP: Memórias e Arquivos: Mapear o (In)tangível irá mapear e analisar a situação dos arquivos de memória criados nas últimas duas décadas por instituições ligadas ao património (e.g., museus, bibliotecas, arquivos, universidades, associações). Para além de uma caracterização destes arquivos de memória recente (e.g. arquivos que documentam o património imaterial e a história oral), é essencial compreender a escala e a extensão das barreiras à preservação e acesso destes acervos. O diagnóstico e a identificação das necessidades e desafios deste panorama irá permitir o desenvolvimento de orientações no campo das políticas públicas. A equipa nuclear é constituída por Ana Carvalho (IR), Paulo Batista (Co-IR), Armando Quintas, Dália Guerreiro e Fernando Gameiro.  O projeto inclui a participação de duas instituições colaborativas: o Património Cultural, I.P (ex-Direção-Geral do Património Cultural), através de Ana Saraiva, e o Observatório Português das Actividades Culturais, através de José Soares Neves, e ainda de um consultor: Alexandre Matos (Sistemas do Futuro/Universidade do Porto).  O projeto InMAP terá também o apoio da Cátedra UNESCO em Património Imaterial e Saber-fazer Tradicional: Ligando Patrimónios da Universidade de Évora.    

Portugal debate-se atualmente com uma grave crise habitacional, ainda que apresentando contornos diferentes da situação vivida em Abril de 1974, e que levou à ocupação ilegal de casas em bairros ainda em construção, como é o caso do bairro das Amendoeiras. Embora exista alguma documentação e conhecimento produzido sobre o bairro, o interior das casas e a forma como elas testemunharam as mudanças socioeconómicas e políticas em 50 anos de democracia continua por explorar, tal como como a invisibilidade persistente do papel das mulheres em todo o processo. Este projeto tem por objetivo geral dar visibilidade às dinâmicas espaciais, económicas, sociais, políticas e identitárias do bairro das Amendoeiras, também conhecido por Zona I de Chelas, em Lisboa.

O projeto visa desenvolver e apoiar a implementação de um sistema de monitorização e avaliação da CAF no 2.º ciclo em curso no âmbito do programa Crescer a Tempo Inteiro do Município de Cascais, no decurso do ano letivo de 2024/2025. Prevê-se a participação de 10 CAF, que abrangem cerca de 500 estudantes.