Artigo em revista científica Q3
CANOE e Fluxo: determinantes na adoção de curso de programação online gamificado
Título Revista
Iberian Journal of Information Systems and Technologies (RISTI)
Ano
2017
Língua
Português
País
Portugal
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N.º de citações: 1

(Última verificação: 2019-06-21 20:53)

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(Inglês) CANOE and flow: determinants in the adoption of online programming gamified course

Abstract/Resumo
Atualmente o saber programar é uma das competências mais valorizadas no mercado de trabalho. A gamificação é uma solução emergente que tem vindo a ser adotada na educação e que contribui para incentivar e estimular os estudantes ao estudo da programação. Este estudo propõe um modelo explicativo que incorpora as cinco dimensões da personalidade (CANOE) e o fluxo como determinantes na adoção de um curso online de programação gamificado. O estudo foi conduzido com uma amostra de alunos universitários, e o modelo explicativo foi validado usando a modelação de equações estruturais. Os resultados indicam que o CANOE tem efeitos positivos no prazer de utilização, facilidade de utilização e utilidade percebida. O fluxo tem efeitos positivos no prazer de utilização e no uso. Os resultados são um contributo para a compreensão dos determinantes na adoção de cursos online gamificados.
Agradecimentos/Acknowledgements
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Palavras-chave
Fluxo,CANOE,Gamifcação,Programação,Adoção
  • Ciências da Computação e da Informação - Ciências Naturais
Registos de financiamentos
Referência de financiamento Entidade Financiadora
UID/MULTI/0446/2013 Fundação para a Ciência e a Tecnologia

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