Artigo em revista científica
Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português
Domingos Fernandes (Fernandes, D.);
Título Revista
Estudos em Avaliação Educacional
Ano
2015
Língua
Português
País
Brasil
Mais Informação
Abstract/Resumo
O propósito deste artigo foi analisar percepções e práticas de avaliação de docentes e estudantes de quatro universidades portuguesas. As percepções foram estudadas por meio de um questionário administrado a docentes e estudantes. As práticas de avaliação foram pesquisadas através de observações de aulas e de entrevistas a docentes e estudantes. Os resultados mostraram que, em geral, as percepções e as práticas de avaliação eram mais consistentes com uma pedagogia centrada nos docentes, baseada na exposição das matérias e na avaliação para classificar, do que numa pedagogia em que os estudantes estão no centro das dinâmicas pedagógicas, baseada na avaliação para aprender e na distribuição de feedback. As percepções e práticas enquadráveis nessa última perspetiva, ainda que minoritárias, revelaram que é possível evoluir para uma pedagogia mais progressiva e inovadora no ensino superior.
Agradecimentos/Acknowledgements
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Palavras-chave
Ensino Superior,Práticas de Avaliação,Avaliação em Educação,Avaliação Pedagógica,Percepções
  • Ciências da Educação - Ciências Sociais
  • Outras Ciências Sociais - Ciências Sociais

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