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Ciência-IUL
Publicações
Descrição Detalhada da Publicação
Consistency of toddler engagement across settings
Título Revista
Early Childhood Research Quarterly
Ano (publicação definitiva)
2013
Língua
Inglês
País
Estados Unidos da América
Mais Informação
Web of Science®
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Abstract/Resumo
This study documented the consistency of child engagement across two settings, toddler child care classrooms and mother-child dyadic play. One hundred twelve children, aged 14-36 months (M=25.17, SD=6.06), randomly selected from 30 toddler child care classrooms from the district of Porto, Portugal, participated. Levels of engagement were coded, and sophisticated engagement, but not nonengagement, was consistent across settings. Consistency in children's sophisticated engagement was primarily accounted for by chronological age. Children spent more time in sophisticated behaviors and less time nonengaged during mother-child dyadic play than in center-based child care. For sophisticated engagement, effects of child predictors were stronger than effects of environmental features; whereas for nonengagement, effects of environmental features were stronger than effects of child predictors. Findings suggest children's sophisticated engagement may be generalizable across settings, as a function of age, whereas their nonengagement is most likely context dependent.
Agradecimentos/Acknowledgements
--
Palavras-chave
Consistency,Sophisticated engagement,Toddlers,Responsiveness,Center-based child care quality
Classificação Fields of Science and Technology
- Psicologia - Ciências Sociais
- Ciências da Educação - Ciências Sociais
Registos de financiamentos
| Referência de financiamento | Entidade Financiadora |
|---|---|
| POCTI/PSI/35207/2000 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
| POCTI/BD/8317/2002 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
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