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Ciência-IUL
Publicações
Descrição Detalhada da Publicação
Jask: Generation of questions about learners’ code in Java
ITiCSE '22: Proceedings of the 27th ACM Conference on on Innovation and Technology in Computer Science Education
Ano (publicação definitiva)
2022
Língua
Inglês
País
Estados Unidos da América
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Abstract/Resumo
We present Jask, a system capable of generating questions about a learner's code written in Java. Given Java code as input, Jask provides a set of meaningful questions formulated in terms of the actual code (using its constructs and identifiers) and the corresponding correct answers. We integrated Jask in a web-based system where students submit their code (e.g., from lab exercises), answer questions about it, and obtain immediate formative feedback with the correct answers. An initial study involving 123 distinct introductory programming students providing 2274 answers revealed that questions pertaining to program dynamics tend to register low scores, possibly evidencing fragile comprehension of programming constructs. Participants were surveyed, revealing a positive view towards the usefulness of Jask, especially with respect to consolidating terminology.
Agradecimentos/Acknowledgements
--
Palavras-chave
Question generation,Automatic assessment,Program comprehension,Self-explanation
Classificação Fields of Science and Technology
- Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática - Engenharia e Tecnologia
Registos de financiamentos
| Referência de financiamento | Entidade Financiadora |
|---|---|
| UIDB/04466/2020 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
| UIDP/04466/2020 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
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