O presente projeto visa analisar o impacto da pandemia Covid-19 na experiência de nacionais de países terceiros enquanto estudantes internacionais do ensino superior em Portugal, partindo das perceções dos próprios estudantes. Por estudantes internacionais entendemos tanto estudantes inscritos em esquemas de mobilidade ‘de crédito’, que geralmente permanecem em Portugal durante um ou dois semestres, como também estudantes em mobilidade ‘de grau’, ou seja, matriculados num curso conferente de grau de uma instituição de ensino superior portuguesa. Para tanto, foram definidos os seguintes objetivos de investigação: examinar as transformações nos perfis dos estudantes internacionais provenientes de países terceiros que entraram no país desde o início da pandemia Covid-19, e investigar como os estudantes internacionais provenientes de países terceiros avaliam e dão significado às suas vivências durante o período (pós)pandémico. Mais ainda, este estudo almeja mapear os novos desafios e oportunidades que a crise sanitária trouxe para a internacionalização do ensino superior português. Considerando a popularização de novas formas de mobilidade pensadas para o contexto da educação terciária, pretendemos compreender o papel que a ‘mobilidade virtual’ e ‘mobilidade híbrida’ podem ter no ensino superior português. Além do seu objetivo académico, o projeto busca produzir recomendações políticas baseadas em evidência científica para apoiar o trabalho de decisores políticos, ‘stakeholders’ institucionais, peritos e profissionais no campo da educação superior e das migrações. Almejando uma compreensão abrangente deste fenômeno no contexto português, as análises aqui propostas serão realizadas a nível nacional. Equipa:  Thais França (CIES-Iscte) e Cosmin Nada (CIIE-FPCEUP) (coordenadores) Patrícia Ávila (Cies-Iscte), David Cairns (Cies-Iscte) e Daniel Malet-Calvo (Cies-Iscte), Sofia Marques da Silva (CIIE-FPCEUP) e Pedro Ferreira (CIIE-FPCEUP) 

The outbreak of Covid-19 has had a profound impact on all the social, economic and political life of practically all societies. To help contain the virus and limit pressures on national health care systems, spatial mobility has also been severely affected. Motivated by the rapid spread of Covid-19, countries around the world closed their borders, airlines cancelled their flights and people have been told to stay at home by their governments, limiting human circulation in a manner unprecedented in the post-war period. As a border-crossing and now a border-closing related phenomenon, the global flow of international students has been severely disrupted by social isolation measures put in place without consideration of the consequences for mobility-dependent individuals, a predicament that invites research and analysis. Looking at the Portuguese case, this situation not only reflects the challenges raised by the pandemic in regard to how institutions dependent upon mobility function, but also existing inequalities between the Global North and the Global South, and the socio-economic differentials that have shaped individual experiences of the lockdown: what has become for a many forced displacement from sending countries or an involuntary return home. Some people are evidently better equipped or better situated to cope with the sudden immobility than others. Special attention in our work is given to the impact of lockdown on the quotidian routines of international students, taking into account the new, and existing, challenges they now face, as well as the effectiveness of the response made by host institutions. Empirical evidence is drawn from 30 interviews conducted with international students who were attending Portuguese universities during the lockdown, providing us with illustrations of their capacity to cope with what we have termed ‘pandemic immobility’.

Circulation of Science is a research project that aims to help resolve the contradiction in Research and Development between recognition of the importance of science in its many forms to Portuguese society and the reality of working in this sector of the economy. Focusing upon a number of key stages in a career in science, the challenges facing employers and employees are explored, taking into account issues arising from a competitive yet hierarchical organisation of science and the need to manage requirements for geographical mobility and cope with precariousness.

While the value of Science to national economies is rarely questioned, the status of many research scientists in the labour market is less certain. Despite enjoying stimulating and challenging work, many in research and development (R&D) face employment conditions characterised by precarity, vulnerability to exploitation and a demand for involuntary or inconvenient mobility. This work plan acknowledges this inconsistency and seeks to generate knowledge and understanding of how to improve the ‘health’ of Science in Portugal, with findings aimed at policymakers and stakeholders, including employers. In addition scientific workers will be provided with an opportunity to voice their own concerns and contribute to improving prospects for socio-demographic inclusivity in R&D and eliminating exploitation.

O projecto de investigação MYPLACE procura conhecer o modo como a participação social dos mais jovens é moldada pelas sombras (passadas, presentes e futuras) do totalitarismo e populismo na Europa. No plano conceptual, o objectivo é superar a comparação segmentada das ‘culturas políticas’ nacionais ou das classificações reificadas de heranças políticas (‘pós-comunista’/’liberal-democrática’); localiza-se, antes, na natureza pan-Europeia das diversas tradições filosóficas e políticas populistas e radicais e na natureza cíclica e não nóvel da popularidade de que actualmente gozam. Empiricamente, o projecto MYPLACE irá utilizar uma combinação de instrumentos de pesquisa, inquérito por questionário, entrevistas e observação etnográfica, com vista à disponibilização de informação empírica nova de natureza pan-Europeia, procurando não apenas medir os níveis de participação dos jovens mas igualmente o sentido que estes lhe atribuem. No plano analítico, embora se focalize especificamente na ‘juventude’ e na contextualização histórica e cultural da participação social dos jovens, o projecto MYPLACE visa substituir a muitas vezes abstracta e rotineira repetição das razões do ‘desengajamento’ juvenil em relação à acção política por um mapeamento empiricamente rico do entendimento que os jovens fazem do espaço cívico e político onde habitam. No plano das políticas, o projecto MYPLACE procura identificar os obstáculos e factores facilitadores da reclamação, por parte dos jovens, da arena política Europeia como espaço de direito próprio.