The Coordinated Humanitarian Response, Health and Displacement action-research project aims to implement an international master's degree, including European and African universities - HumanResponse Erasmus Mundus Joint Master Degree. The programme aims to provide a unique multidisciplinary programme in teaching and research about life-saving assistance and displacement in volatile contexts. The Erasmus Mundus project provides 60 scholarships for students, teacher mobility and lectures by Visiting Scholars from various countries.  In addition, it contributes to research with articles on innovative topics. The programme is jointly developed by Iscte-University Institute of Lisbon, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Makerere University (MU), University of Cape Verde (UniCV), University of Santiago (US), University of Athens (UAthens) and University of Rovuma (URovuma). The first semester is spent in Lisbon, Portugal, the second semester in Trondheim, Norway, and the third semester in Kampala, Uganda, before the students move to one of the seven partner institutions to work on their master’s thesis. In the fourth-semester students may collect dissertation data in humanitarian contexts with 23 institutions (associated partners) in Europe, Africa, the Middle East, South America or Asia. The curriculum is taught by both academics and practitioners, emphasizing problem-based learning and knowledge application opportunities in summer schools and internships.   HumanResponse tackles both research and teaching to address the pressing need for professionalisation of humanitarian workers through: fostering South-North collaboration and multi-stakeholder cooperation, strengthening localized leadership, and articulating theory and practice to navigate organizational complexity in humanitarian action.

Este projeto tem como objetivo geral a promoção da saúde mental e bem-estardos/as estudantes do Iscte-Instituto Universitário de Lisboa, com base no modelo Stepped Care, desenvolvido no programa para a promoção da saúde mental no ensino superior - Programa ACCES.  Focando-se numa abordagem de promoção e prevenção, e adotando uma lógica de participação coletiva, identificam-se os seguintes objetivos específicos: 1. Desenvolvimento de atividades de promoção da saúde mental, prevenção e ajustamento (nível 1 e 2), com vista à melhoria das competências relacionadas com a literacia em saúde mental, resiliência mental e gestão de stress; 2. Reforço das respostas psicoterapêuticas e psiquiátricas para estudantes com perturbações mentais comuns de gravidade ligeira a moderada (nível 3), com vista à intervenção precoce e evitamento de patologias mais graves; 3. Fortalecimento dos mecanismos de identificação de situações de risco ou doença mental grave e o seu encaminhamento para os serviços de saúde especializados (nível 4 e 5); 4. Promoção da participação ativa da associação de estudantes no desenvolvimento, implementação e avaliação das atividades;5. Inclusão de estudantes com necessidades educativas específicas e outros grupos vulneráveis (estudantes de 1º ano, estudantes deslocados, nacionais e internacionais, estudantes beneficiários da ação social escolar, estudantes bolseiros provenientes de países PALOP, estudantes mulheres, e estudantes LGBTQIA+), de forma transversal às atividades desenvolvidas.

O Time-to-Engage explora os factores individuais e contextuais que interferem com a intenção de utilizar as tecnologias digitais na saúde por parte dos cidadãos em idade avançada. Pretende também compreender de que forma estes fatores são moldados pelos níveis de competências digitais e de envolvimento, bem como pela disponibilidade, acessibilidade e preço dos equipamentos digitais.

Este estudo tem como objetivo o acompanhamento e análise do PICCLE - Plano de Intervenção Cidadãos Competentes em Leitura e Escrita, um projeto do Plano Nacional de Leitura (PNL2027). Especificamente, visa-se conceber e concretizar um dispositivo de acompanhamento e avaliação dos resultados da utilização da plataforma digital desenvolvida no âmbito do PICCLE, tomando como foco a sua aplicação num conjunto de escolas-piloto.

 O plano de trabalhos tem como objeto as relações entre as Medicinas Complementares e Alternativas (MCA) e a Medicina Convencional (MC) em Portugal. Por MCA entendemos um conjunto diversificado de medicinas, terapias ou práticas terapêuticas que têm em comum 1) o facto de se demarcarem da medicina convencional, 2) de ocuparem uma posição marginal nos sistemas de cuidados de saúde nas sociedades ocidentais; 3) de proclamarem a posse de um corpo de saberes mais ou menos sistematizado sobre a saúde e a doença orientador das práticas terapêuticas; 4) de se demarcarem de outras abordagens terapêuticas, como as medicinas populares, de base empírica e sem formalização e codificação do conhecimento e da sua transmissão, ou modalidades terapêuticas alicerçadas em elementos esotéricos e espirituais, como a religião e o esoterismo. Para efeitos de operacionalização da pesquisa, englobam as sete medicinas/terapias que se encontram regulamentadas em Portugal desde 2013: medicina tradicional chinesa, acupunctura, homeopatia, naturopatia, fitoterapia, osteopatia e quiropráxia. O objetivo é explorar essas relações em quatro planos: i) no plano institucional das políticas públicas (essencialmente em termos de legislação que regula o ensino e a prática das diversas terapias); ii) no plano de projetos organizacionais (como, por exemplo, clínicas com ofertas terapêuticas pluralistas); iii) no plano da decisão individual do médico ou terapeuta de MCA (designadamente pela referenciação mútua ou pela utilização de técnicas terapêuticas inscritas em outro sistema terapêutico); iv) no plano da decisão individual do paciente, através da complementaridade ou alternância da MC e das MCA. Pretende-se, em particular, evidenciar as concordâncias e dissonâncias que se verificam entre os vários planos. Para responder a estes objetivos, adota-se uma estratégia plurimetodológica que combina procedimentos de recolha e análise de informação de tipo extensivo-quantitativo com procedimentos de tipo int...

  O uso de medicamentos, suplementos alimentares e outros produtos naturais, para a melhoria do desempenho, físico, intelectual e social – aqui designados de consumos de performance – é uma prática em crescimento nas sociedades atuais. Trata-se de um fenómeno socialmente complexo, que evidencia uma mudança no uso convencional dos recursos terapêuticos para além das fronteiras da saúde e da doença. No presente projeto, pretende-se captar as dinâmicas sociais deste moderno fenómeno, analisando os consumos de performance a partir dos contextos que os suscitam. Trata-se de redirecionar o enfoque analítico – em geral dirigido aos consumos - para a contextualidade social que estrutura o quotidiano dos sujeitos. O objeto central da pesquisa consiste nas práticas e disposições de adesão aos consumos de performance em segmentos populacionais inseridos em contextos sociais específicos; a literacia e as fontes de informação usadas nos diferentes tipos de consumos completam a abrangência do enfoque visado. O campo empírico é constituído por três grupos profissionais associados a contextos de elevada pressão para o desempenho. O estudo centra-se nas regiões de Lisboa e Porto. Para o trabalho de campo recorre-se ao modelo de métodos mistos: grupos focais, inquérito por questionário e entrevistas semi-diretivas. Complementarmente, será feita uma replicação parcial do questionário previamente usado nos estudos de caso, circunscrita aos padrões de literacia e fontes de informação, a ser aplicado em farmácias e lojas dietéticas, a uma amostra de consumidores de produtos de performance. Pretende-se assim ampliar o enfoque analítico sobre esta outra dimensão do estudo. Entende-se que os resultados desta pesquisa respondem a imperativos de ordem diversa. Contribuem para o aprofundamento sociológico de um fenómeno emergente, sobre o qual escasseiam estudos de base empírica. Deixam disponível um conjunto de indicadores relevantes no suporte às políticas laborais de melhoria do ambiente ...

nascer.pt - Laboratório de Estudos Sociais sobre Nascimento é uma estrutura de investigação permanente, lançada em 2017 e acolhida pelo CIES-IUL. Tem como objetivo potenciar o conhecimento em torno das condições e características dos nascimentos em Portugal, contribuir para o crescimento da Sociologia do Nascimento e, ao mesmo tempo, promover o cruzamento entre estruturas e abordagens multidisciplinares no estudo do nascimento, a nível nacional e internacional. Através da produção e divulgação de informação de cariz essencialmente científico, o laboratório nascer.pt vem reforçar o debate em torno das práticas, políticas e paradigmas do Nascimento.

 Os consumos terapêuticos da população jovem constituem presentemente um tópico de particular atenção, em diversas áreas científicas, designadamente médica, social e política. O foco de tal atenção prende-se com os consumos orientados para a performance cognitiva e para a performance corporal, aos quais este grupo geracional está culturalmente mais exposto. É neste domínio que o presente projecto se situa, tendo como objecto de análise as trajectórias de consumos terapêuticos de performance na população jovem em Portugal. Centra-se, especificamente, no consumo das designadas “smart drugs” e das “lifestyle drugs” - as primeiras associadas aos investimentos de performance cognitiva (melhoria do desempenho intelectual ou de superação dos limites naturais e neurofisiológicos); as segundas associadas à performance corporal (investimento no crescimento, na massa muscular, entre outras). Englobam-se neste espectro de consumos de performance, tanto o uso dos fármacos como dos produtos naturais. A problemática central deste projecto consiste em aferir a especificidade das culturas terapêuticas juvenis emergentes, designadamente em termos de investimentos performativos, farmacológicos e naturais, e de como estes revelam o esbater das tradicionais fronteiras entre a saúde e a doença, entre o normal e o patológico. A identificação das disposições culturais da população jovem relativamente a estes consumos, bem como o lugar das redes de informação na produção de tais disposições - em particular as redes informacionais da internet, a par das redes de sociabilidade quotidiana e em co-presença - constituem os enfoques analíticos centrais. Mais informação - Relatório Final disponível aqui.        

  Trata-se de um estudo de impacto da implementação das turmas com Percursos Curriculares Alternativos (PCA) e dos Planos de Acompanhamento, de Desenvolvimento e de Recuperação no sucesso escolar dos alunos, realizado por solicitação da DGIDC do Ministério da Educação. O estudo integrou i) a caracterização nacional das turmas de PCA com a discriminação do contingente de turmas e de alunos envolvidos, o ano de escolaridade e respetivos resultados e ii) a realização de um conjunto de 16 estudos de caso, distribuídos pelas diferentes Direções Regionais de Educação (DRE).

O âmbito deste projeto foi a análise sociológica das dinâmicas de desenvolvimento das competências e das práticas de leitura na sociedade atual, tomando como pontos de observação principais a escola e as políticas públicas de promoção da literacia e da leitura, concretamente o Plano Nacional de Leitura. O objetivo central do projeto foi acompanhar e avaliar, nas suas diferentes vertentes, o Plano Nacional de Leitura, ao longo dos cinco anos da sua primeira fase. Pretendeu-se produzir um conjunto de elementos relativos à execução do PNL, às atitudes perante a leitura dos diferentes segmentos do público abrangido e ao impacto do PNL no desenvolvimento da literacia e da leitura. Recorreu-se a uma metodologia plural (‘mixed-methods’), incluindo análises documentais, inquéritos, entrevistas e estudos de caso, recolhendo informações e opiniões dos vários atores envolvidos na execução do Plano.

Avaliação dos impactes produzidos pela Rede Social da Amadora, quer a nível dos modos de articulação e processos de trabalho das entidades que actuem no concelho, quer a nível dos resultados em termos de concepção e execução de acções e projectos com vista ao desenvolvimento social.

  O projecto de investigação que nos propomos realizar visa contribuir para o aprofundamento do conhecimento sociológico sobre as lógicas e racionalidades em que se inscreve o actual pluralismo terapêutico disseminado nos universos leigos. Concretamente, pretende-se conhecer, a partir das vivências reais quotidianas, os critérios que presidem à opção entre possibilidades terapêuticas farmacológicas e não farmacológicas. Designadamente, conhecer quais os critérios leigos de credibilidade das fontes de informação, assim como os critérios de eficácia terapêutica e de avaliação das probabilidades de risco, que presidem às práticas adoptadas. Como corolário, pretende-se dar visibilidade ao conteúdo social e á natureza construída dos saberes leigos que alicerçam e (auto) legitimam as opções de gestão terapêutica.

O objectivo do projecto é produzir um primeiro conjunto de elementos de avaliação do PNL, relativos à sua execução, às atitudes perante a leitura dos diferentes segmentos do público abrangido e ao impacte do PNL no desenvolvimento da literacia e da leitura, culminando na elaboração de uma proposta de Sistema de Avaliação do Plano Nacional de Leitura. Recorre-se a uma metodologia plural, incluindo análises documentais, inquéritos, entrevistas e estudos de caso.

Avaliação externa do trabalho desenvolvido pelo "projecto Emprego Apoiado - Acção 3", privilegiando as vertentes da sustentabilidade e do impacto das acções de disseminação. 

O projecto tem por objectivo discutir e apresentar novas propostas teóricas e operacionalizar conceitos-chave com base em micro-dados do Painel Europeu de Agregados Domésticos Privados (PEADP), tendo em vista um contributo inovador para a caracterização social do Portugal contemporâneo no contexto europeu. Pretende-se cruzar as problemáticas das classes sociais e da "underclass" e da distribuição de rendimentos e pobreza, aliando abordagens tradicionais da análise de rendimentos, característica da ciência económica, a domínios centrais da investigação sociológica, como sejam os dos sistemas estruturados de desigualdades sociais. A apresentação do conceito de modos de vida complementa e aprofunda numa perspectiva qualitativa este objectivo.

Com este projecto procuramos, através da análise comparativa das duas principais áreas metropolitanas portuguesas (Lisboa e Porto), analisar os processos em curso de alteração dos factores de competitividade e de emergência de sistemas territoriais de inovação com as recomposições sociais que lhes estão associadas, bem como os processos de produção/reprodução de novas formas de exclusão social.